1、一精心导入九游下载，激发学习兴趣，使学生想学夸美钮斯说过“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”学生普遍爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天看Flash动画而对一些基本的知识技能却不愿认真学习因此，在教学过程中，教师要精心设计导入，诱发学生学习动机教师如何创建网络信息丰富的学习环境；3 提供丰富的教学资源教师可以准备各种教具图书玩具等资源，以激发幼儿的学习兴趣和想象力确保资源内容多样化，适合幼儿的发展需求4 创建互动的学习环境教师可以设置小组活动区域，鼓励幼儿之间的合作和互动提供多种学习材料和游戏，让幼儿能够主动参与到学习中5 引导幼儿的自主学习为；1及时复习 记忆这跟遗忘的规律是有关的，它呈现先快后慢的规律因此，教师应根据学生遗忘的规律组织学生进行及时的复习，巩固学过的知识2分散复习和集中复习 在考试前经常会有这样的状况某些学生考试前拼命背诵一堆知识点，但是总是记不住其实这样背诵是不科学的，因为大脑很难一下子接收；3网络环境下探究性学习的资源学生的课程基本上利用课余完成，学校的计算机网络教室全天向学生开放，使网络设备得到教师如何创建网络信息丰富的学习环境了充分利用学生带着任务上网，有目的地上网搜索有关信息，避免了上网时养成无目的地漫游和聊天等不良习惯不同学习阶段的学生，在教师指导下，利用网络完成一定量的研究性课题训练，可以。

2、2教师作为指导者的角色也发生了变化在信息化教学环境中，教师需要运用各种信息化工具，例如网络多媒体等，为学生提供更丰富更生动的学习体验他们需要设计各种教学活动，引导学生主动参与，积极探索，从而培养学生的创新思维和问题解决能力3教师作为资源提供者的角色也在发生转变在传统的教育中；在教育发展的今天，网络环境下教师专业发展也显得越来越突出和重要做为一名农村地区的一线教师，以下是教师如何创建网络信息丰富的学习环境我就教育信息技术促进农村教师专业发展之路谈谈我的几点认识，希望能得到教育同仁和专家的指导和批评 一农村教师的现状分析 1农村教师教师的知识结构参差不齐，两极分化严重一方面老教师教学实践经验丰富，现代信息。

3、按需要定向收集根据自己的需要，将信息的收集范围限定在某个方向领域，这样内容比较集中，时间精力比较专一，有利于重点研究和专题突破对于学生方面，一是为强化学生感兴趣或爱好的某方面一是弥补学生某方面的缺陷和不足对于教师方面，要根据自己的教育教学任务或研究课题作为方向领域，收集与方向；网络资源对老师来说网络使我们有条件采用全新的教学方式进行教学，用信息技术提供集成化的学习环境，通过学校数学专题学习网站，培训网站如江西教师网，在这里教师可以利用网络充分表达教学意图，根据教学内容，利用多媒体集成工具或网页开发工具将需要呈现的学习内容以多媒体友好互动界面，为学生提供数字化；如何更好地开展语文综合性学习是广大语文教师所共同关注的问题而随着信息技术的飞速发展，丰富多彩的网络资源又为我们开展语文综合性学习提供了优越的条件所以，研究基于网络环境下语文综合性学习，对我们教学工作的开展具有重大的意义 语文课程标准明确指出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的。